Nuestro Equipo

Miembros

Megan C. Gross

Megan C. Gross es la directora del Laboratorio del Desarrollo Bilingüe. Se unió al Departamento de Trastornos de la Comunicación en UMass Amherst como Profesora Adjunta en 2018 y enseña cursos sobre Procesos de Evaluación con Poblaciones Culturalmente y Lingüísticamente Diversas y Trastornos del Lenguaje en Niños. Completó su maestría en patología del habla y lenguaje y su doctorado en ciencias de la comunicación y trastornos en la Universidad de Wisconsin-Madison. La investigación de la Dra. Gross examina el desarrollo de niños bilingües con y sin trastornos de la comunicación. En general, está interesada en las relaciones entre los factores lingüísticos, cognitivos, sociales y ambientales que contribuyen a la capacidad de los niños bilingües para hablar y entender ambos idiomas. La Dra. Gross también es una patóloga del habla y lenguaje certificada con intereses clínicos en la evaluación e intervención bilingües. La Dra. Gross valora la investigación comprometida con la comunidad y agradece las oportunidades de colaborar con organizaciones de la comunidad y clínicos.

Adriana Almeida

Adriana es estudiante graduada en el Programa de Maestría de Patología del Habla y Lenguaje en la Universidad de Massachusetts Amherst, donde también asistió a la licenciatura. En 2021, se graduó de UMass Amherst, con triple especialización en Trastornos de la Comunicación, Español y Portugués. Ella se esfuerza por utilizar sus habilidades lingüísticas, así como su conocimiento de los trastornos de la comunicación para convertirse en una SLP bilingüe en una clínica pediátrica o entorno escolar después de completar la escuela de posgrado. Su pasión por este campo está impulsada por sus experiencias de crecer en una familia bilingüe portugués-inglés y trabajar como paraprofesional en el Centro de Aprendizaje Temprano en su ciudad natal desde 2016-2020. En su tiempo libre, a Adriana le encanta viajar, explorar diferentes culturas y comidas, visitar museos de arte e historia, asistir a obras de teatro / musicales, caminar, nadar y pasar tiempo con sus seres queridos.

María Girardin

María es una estudiante graduada en el Programa de Maestría de Patología del Habla y Lenguaje en la Universidad de Massachusetts Amherst, donde también recibió su Licenciatura en Ciencias en la especialidad de Trastornos de la Comunicación, así como su Licenciatura en Artes en las especialidades de Lingüística y Español. Durante su educación pregrado, completó una tesis de honor en el departamento de Lingüística sobre el tratamiento de las dificultades con el uso de pronombres en los niños con el trastorno del espectro autista. María está persiguiendo las habilidades y conocimientos que necesita para evaluar y tratar a los niños bilingües tanto en inglés como en español como una aspirante a patólogo del habla y lenguaje. En su tiempo libre, a María le gusta cantar, bailar, cocinar, mirar telenovelas y aprender ASL.

Johanna Salisbury

Johanna es una estudiante graduada en el Programa de Maestría de Patología del Habla y Lenguaje en la Universidad de Massachusetts Amherst. Se graduó del Colegio Emmanuel, donde estudió Español y Literatura Inglesa en 2015. Después, recibió su maestría en Lingüística del Colegio Trinidad de Dublín en 2019. Johanna está interesada en cómo los niños bilingües con y sin trastornos de comunicación aprenden y usan sus idiomas. Actualmente, está trabajando en una tesis que investiga las prácticas de enseñanza de CAA (Comunicación aumentativa y alternativa) en Cataluña, una región bilingüe español/catalán de España. Durante su tiempo libre, a Johanna le gusta aprender idiomas, viajar, practicar acrobacias aéreas y los gatos.     

Madeline Hoffses

Madeline es una estudiante de pregrado en la Universidad de Massachusetts en el Programa de Honores. Tiene una doble especialización en Trastornos de la Comunicación y Español y está cursando una especialización en Educación. En su primer año en UMass, Maddie pensaba que quería ser maestra de primaria. Sin embargo, después de hablar con familiares y amigos, descubrió un interés en el campo de la patología del habla y el lenguaje. Como SLP, Maddie podrá combinar su pasión por hablar español y su amor por trabajar con niños. Actualmente Maddie está completando su tesis de honor con la Dra. Megan Gross a través del proyecto Español e inglés a la vez. Cuando no participa en el trabajo escolar, a Maddie le encanta ofrecerse como voluntaria en su comunidad y pasar tiempo con familiares y amigos.

Thanh Nha Tran

Thanh Nha es una estudiante de pregrado en la Universidad de Massachusetts Amherst. Se está especializando en Trastornos de la Comunicación, mientras que también tiene especializaciones secundarias en Biología y Psicología. Ella desea utilizar su conocimiento de la biología para ayudar a analizar los trastornos del habla y el lenguaje de los niños a través de una lente científica del cuerpo humano. Además, desea utilizar su conocimiento de la psicología para informar la manera de aconsejar a los niños sobre sus habilidades sociales y cognitivas. Personalmente, Thanh Nha es trilingüe (inglés, vietnamita, lenguaje de signos americano). Quiere utilizar sus diversos conocimientos del lenguaje para proporcionar una atención más accesible en las comunidades vietnamita y de sordos. Fuera del aula, participa activamente en las organizaciones Students to End Alzheimer’s Disease (SEAD), Vietnamese Student Association (VSA), Asian American Student Association (AASA), National Students Speech Language Hearing Association (NSSLHA) y es una asesora del departamento de los Trastornos de la Comunicación. Durante su tiempo libre, a Thanh Nha le gusta ver películas, tomar fotografías, hacer caminatas y pasar tiempo con sus seres queridos.

Skylar Unger

Skylar es una estudiante de pregrado en la Universidad de Massachusetts Amherst, que se especializa en Trastornos de la Comunicación y Chino. Como SLP, espera trabajar con niños bilingües chino-inglés. Skylar es miembro del Programa de Honores, y está completando su tesis de licenciatura con la Dra. Megan Gross a través del proyecto Español e inglés a la vez. Fuera de los Trastornos de la Comunicación, Skylar forma parte de la UMass Minuteman Marching Band, y es la presidenta del Adopted Student Advisory Panel (ASAP).


Alumni

Kylie Dubé

Kylie se graduó en 2021 con su Licenciatura en Trastornos de la Comunicación y Español de la Universidad de Massachusetts Amherst. Durante su tiempo en UMass, Kylie fue miembro del Commonwealth Honors College y completó dos estudios independientes de honor mientras trabajaba como asistente de investigación en el laboratorio. Kylie también completó un proyecto de tesis de honor con Dra. Megan Gross que investigó las elecciones de idioma que los patólogos del habla y el lenguaje hacen cuando trabajan con niños bilingües que hablan un idioma que no es inglés en casa. Fuera del laboratorio, Kylie fue asistente de enseñanza del departamento de Trastornos de la Comunicación, coordinadora del Proyecto Pal y una capitana del equipo Pulse Dance. Está emocionada por conseguir su posgrado en la Universidad de Wisconsin-Madison y convertirse en una patóloga certificada del habla y el lenguaje.

Allison Root

Allison se graduó en 2021 del Programa de Maestría de Patología del Habla y Lenguaje en la Universidad de Massachusetts Amherst, donde también recibió su Licenciatura en Trastornos de la Comunicación y Español. Está interesada en el desarrollo del lenguaje de niños bilingües con trastornos de la comunicación. A Allison le gusta viajar, aprender sobre otras culturas, cantar y encontrar formas de involucrarse en su comunidad. Espera incorporar estos intereses a su práctica una vez que sea una patóloga bilingüe del habla y el lenguaje certificada.

Jo Kalucki

Jo se graduó del Programa de Maestría de Patología del Habla y Lenguaje en la Universidad de Massachusetts Amherst en 2021. También, recibió su Licenciatura en Español y Lingüística en 2017 en UMass Amherst. Jo tiene experiencia en educación especial para adolescentes y terapia de masaje, y tiene un interés especial en la discriminación lingüística y el desarrollo del lenguaje bilingüe como persona multilingüe y multicultural. En su tiempo libre, a Jo le gusta correr y andar en bicicleta por el Pioneer Valley, cocinar con verduras locales y abogar por la justicia social.

Lily Clemente

Lily es una alumna de pregrado que ayudó en la investigación en el laboratorio BLD durante dos años, desde 2018 hasta 2020. Se graduó con la Licenciatura en Español y una especialización secundaria en Trastornos de la Comunicación. Involucrada con el laboratorio BLD durante su fase de incubación, Lily ayudó con muchas etapas de la investigación, incluyendo la organización de datos, transcripción y codificación de idiomas, y la formación de conexiones auténticas con miembros de la comunidad local de habla hispana. Lily aprendió mucho en el laboratorio, pero más que nada, está muy agradecida por la experiencia con interesantes preguntas de raza y clase dentro del entorno de investigación académica. Lily es una apasionada del aprendizaje de idiomas y espera trabajar en entornos culturalmente diversos a lo largo de su carrera. Pasará el año después de su graduación como voluntaria con Americorps en una escuela secundaria pública para inmigrantes y refugiados. Después de eso, espera pasar un año viviendo en América Latina inmersa en una nueva cultura antes de regresar a los EE. UU. para hacer su posgrado en una carrera relacionada con el servicio.

Masha Levit

Masha se graduó de UMass Amherst en 2020, con doble especialización en Trastornos de la Comunicación y Salud Pública. Ella creció en una familia bilingüe rusa, y eso alimentó su interés en el lenguaje. Ella persiguió su tesis de honor con la Dra. Megan Gross sobre el desarrollo del lenguaje bilingüe. Ella ahora es una estudiante graduada en BU. En su tiempo libre, a Masha le gusta hacer ejercicio, leer, pasar tiempo en la playa y escuchar música.

Jiramis Gómez Guardiola

Jiramis se graduó de la High School of Commerce y está apunto de comenzar su primer año de universidad. Al ser bilingüe y haber crecido aprendiendo inglés y español, encontró la investigación que el laboratorio estaba haciendo realmente interesante. A Jiramis le gusta leer, dibujar y pasar tiempo con personas cercanas a ella. Espera convertirse en una ilustradora para poder traer historias a la vida a través de dibujos.